[ИРАВ] Оксана Семакина, Анна Самарина ― Пищевая избирательность 2.0. Как научить ребенка есть любую пищу (2023)

Курс Пищевая избирательность 2.0 позволит:

• Получить ясность в понимании ситуации с нарушениями пищевого поведения у детей
• Овладеть работающими практическими приемами и алгоритмами действий, чтобы сразу и эффективно, получать результат своих действий
• Научиться помогать родителям в очень критичной для них ситуации с ребенком ("ребенок, который ничего не ест")
• Стать высоковосстребованным профессионалом в работе с семьями, который умеет эффективно решать проблемы с питанием их ребенка

Программа

Модуль 1. Навыки приема пищи у детей

Урок 1. Клинический взгляд на семью, как на целостную систему во время приема пищи. Мифы о приеме пищи

Бонус:

• 10 мифов о еде
• Практические рекомендации по подбору рациона питания и размера порций для питания детей 2-го года жизни

Урок 2. Принцип разделения ответственности. Нормы развития навыков приемы пищи от рождения до 6 лет.

Бонус:

• Нормы развития навыков приема пищи
• Принципы развития и навыки питания
• Развитие питания и процесса регуляции эмоций

Урок 3. Закономерности/Этапы развития навыков приема пищи. Структуры и функции тела, задействованные в приеме пищи.

Бонус:

• Гайд “Типичный ход приема пищи для ребенка 6-12 мес”
• Гайд “Типичный ход приема пищи для ребенка 1-2 года”
• Гайд “Типичный ход приема пищи для ребенка 2-3 лет”

Урок 4. Базовые и специальные навыки ребенка, необходимые для развития навыков приема пищи

Бонус:
Рутина “Еда”
Урок 5. Значение родителей в развитии навыков приема пищи у ребенка. Правильные стратегии родителей.

Бонус:
Гайд “Роль родителей в терапии нарушенного питания”

Модуль 2. Нарушение приема пищи "Пищевая избирательность"

Урок 1. Определение нарушения «Пищевая избирательность». Причины появления пищевой избирательности у детей.

Бонус:
Тактики давления
Урок 2. Критерии и компоненты диагностики навыков приема пищи. Диагностика: подготовка к диагностике, анализ документации.

Бонус:

• Детский вопросник “Оценки кормления. Дисфагии”
• Шкала Стресса Семья/Ребенок
• Скрининг навыков приема пищи
• Чек-лист для детей от 10 до 30 мес “Признаки гиперчувствительности”
• Чек-лист для детей от 2 до 5 лет “Признаки гиперчувствительности”
• Чек-лист для детей от 5 до 12 лет “Признаки гиперчувствительности”

Урок 3. Нарушения сенсорной интеграции: высокая чувствительность, низкая чувствительность, диспраксия

Бонус:
Древо развития восприятия

Урок 4. Практическая работа: анализ проблемного видео приема пищи и заполнение документации.

Бонус:
Таблица для заполнения по результатам практической работы
Урок 5. Практическая работа: составление заключения.

Бонус:
Гайд “После диагностики питания”

Модуль 3. Индивидуальная программа помощи
Урок 1. Принцип разработки программы помощи
Урок 2. Компоненты программы помощи для очного сопровождения семьи. Особенности дистанционного сопровождения семьи
Урок 3. Составление программы помощи по результатам диагностики, практическая работа

Бонус:

• Пример программы пищевая избирательность

Урок 4. Алгоритмы выбора терапевтических мероприятий для реализации разных целей в рамках терапии пищевой избирательности

Урок 5. Правила проведения промежуточной и итоговой оценки результата реализации программы помощи

Модуль 4. Практические приемы помощи детям с нарушениями питания
Урок 1. Принцип терапии нарушений сенсорной интеграции при высокой чувствительности для улучшения пищевого поведения ребенка

Бонусы:

• Бланк домашних рекомендаций
• Алгоритм “Улучшение работы внутренних сенсорных систем организма”
• Примеры стратегий для глубокого давления
• Комплекс упражнений “Интеграция рефлексов”
• Рекомендации для организации сенсорных коробок и сенсорных игр
• Гайд “Снижение обонятельной гиперчувствительности. Информация для родителей”

Урок 2. Практические приемы помощи. Сенсорные стратегии.

Бонус:
Алгоритм “Формирование концентрации внимания у ребенка. Практические приемы из метода сенсорной интеграции”
Урок 3. Стратегии организации внешних факторов среды для приема пищи ребенка

Бонусы:

• Алгоритм “Установление режима кормления”
• Алгоритм “Организация постоянного и правильного места приема пищи для ребенка”

Урок 4. Стратегии улучшения пищевого поведения ребенка (пищевой интерес и пищевой рацион)

Бонусы:

• Алгоритм “Развитие пищевого интереса у ребенка”
• Алгоритм “Расширение пищевого рациона у ребенка”

Урок 5. Стратегии улучшения навыков жевания у ребенка. Стратегии обучения ребенка использованию столовых приборов.

Бонусы:

• Интеграция поискового рефлекса
• Инструкция по использованию щетки
• Алгоритм “Развитие и поддержка навыка жевания у ребенка”
• Домашняя лаборатория еды
• Алгоритм “Развитие и поддержка навыков использования столовых приборов у ребенка”

Чему вы научитесь:

• Узнаете о закономерностях развития навыков питания у ребенка
• Поймете причины нарушений пищевого поведения
• Разберетесь в видах нарушений пищевого поведения
• Научитесь практическим приемам работы с сопутствующими трудностями у детей: нарушение режима питания, трудности усидеть за столом, нарушения сенсорной интеграции у детей (высокая и низкая чувствительность)
• Овладеете навыками по диагностике нарушений пищевого поведения
• Получите алгоритм работы с такими нарушениями пищевого поведения, как пищевая избирательность

Тариф Старт

• 4 модуля, состоящие из 20 уроков и 39 тем обучения
• 38 практических материалов (чек-листы, гайды, алгоритмы и др) для скачивания и применения в работе
• Чат профессионалов - участников курса
• Длительность курса - 30 дней
• Доступ к урокам и материалам курса после обучения - 1 мес.

ИСТОЧНИК

СКАЧАТЬ